События

 Благодарность за наставничество

Подготовка компетентных будущих учителей-логопедов требует совершенствования содержания,
форм и методов коррекционно-педагогической работы. Важное место в этой работе принадлежит педагогической практике, которая предполагает использование теоретических знаний, применяемых в специальных коррекционных учреждениях. Педагогическая практика играет важную роль в профессиональном становлении будущих учителей-логопедов. Во время прохождения педагогической практики углубляются и расширяются теоретические знания будущих педагогов, формируются их профессионально-личностные качества, педагогические умения и навыки, также развиваются педагогическое мышление и  творческая активность. Перед преподавателями и студентами-бакалаврами стоит задача использования возможностей педагогической практики в деле совершенствования подготовки будущих учителей-логопедов к самостоятельной коррекционно-педагогической деятельности.

В 2022 году была наставником студентов факультета инклюзивного и коррекционного образования  Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. За что получила благодарность от ректора ЮУрГГПУ Т.А.Чумаченко, декана факультета инклюзивного и коррекционного образования В.С. Васильевой и зав. кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик Д.А. Дружининой.                  Благодарность

События

 Ораторское мастерство для логопеда

На базе   АНА ДПО "Логопед плюс" - Учебный центр "Логопед Мастер"

03 декабря - 04 декабря 2022 года прошла обучение по программе "Ораторское мастерство для логопеда"

Программа

Цель: расширить коммуникативные и речевые  возможности педагога.

1.   Почему мы боимся выступать публично?
2.   Структура публичного выступления.
3.   Поза оратора.
4.   Жесты оратора.
5.   Речевое дыхание.
6.   Правильная голосоподача.
7.   Как ответить на вопросы аудитории.
8.   Как получить удовольствие от публичного выступления.
9.   Тренинг оратора

Автор - Томилина С.М.   Продолжительность - 16 часов                                                             Сертификат № 1135

Родителям

 Основные правила нейропсихологического сопровождения процессов развития

1. Психологическое развитие ребенка протекает одновременно по трем каналам.
Это развитие:

1) нервной системы;

2) психических процессов;

3) различных систем организма.

Все свойства нашей психики, нервной системы и тела всегда генетически заданы и всегда формируются в обучении.

2. Уникальность мозга состоит в том, что в нем хранится все накопленные в предшествующих поколениях знания о способах поведения.

При этом мозг хранит не образы, а различные способы взаимодействия человека со своими внутренними состояниями и окружающим миром.

У ребенка может произойти какой-то сбой в программе развития, обусловленный вредностями внутриутробного развития, родовой травмой или хроническими соматическими заболеваниями. Но память мозга обладает громадными ресурсами компенсации этих вредностей. Значит, наша задача - приложить усилия к тому, чтобы довести уровень развития самого «тяжелого» ребенка до максимально доступного для него уровня. Читать далее

Источник:   сайт  stydopedia.ru

Родителям

 Особенности инклюзивного образования

Дети с проблемами здоровья часто оказываются изолированными от своих здоровых сверстников, государство создало для них пусть и хорошие, но особые условия обучения и воспитания в специализированных учреждениях: школах, интернатах.

В то же время каждый ребёнок, вне зависимости от состояния своего здоровья, имеет право жить в семье и получать качественное образование в среде своих сверстников. И именно в общей образовательной среде ребёнок с нарушениями здоровья сможет усвоить не только учебную информацию, но и ощутить всю полноту и сложность жизни в обществе, получить определенный социальный опыт, расширить социальные контакты, в том числе и со сверстниками, не имеющими ограничения здоровья, то есть социализироваться в обществе.

В этом и заключается идея инклюзивного образования, в основу которой положена идеология, исключающая любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.      Читать далее

Источник:    сайт  nsportal.ru

События

 Продолжаю получать награды

Участвовали в XXVIII Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой.  Я уже писала об этом радостном событии для педагогов, специалистов и детей нашей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР.

Направили её и на областной уровень конкурса И победили и в нём !   Получили        Диплом I степени.

Наши усилия и успех оценила глава города. Мне вручили Благодарственное письмо от главы города Челябинска Котовой Натальи  Петровны            

                        Благодарственное письмо

События

 Счастливое и немного печальное     событие

    Выпускной в детском саду — это первое самостоятельное подведение итогов, осознание достижений и волнующее ожидание предстоящих событий, одновременно радостное и немножко грустное мероприятие. Это и прощание с беззаботной порой, и ключик от дверей в интересный и увлекательный мир знаний, переход в школьную, более взрослую жизнь. 

       В этот день ребята и педагоги подготовили прекрасный праздник, добрый, душевный с волшебством и чудесами. Дети пели песни, танцевали, читали стихи, демонстрировали знания и умения в весёлых конкурсах…    А    взрослые поддерживали ребят бурными аплодисментами и не скрывали радости, гордясь успехами своих чад. 

      По сложившейся доброй традиции заведующая детским садом Ольга Геннадьевна поздравила ребят и родителей с праздником. Каждому ребёнку были вручены Дипломы выпускника детского сада и подарки. 

Впереди школа — школьные радости, школьные товарищи, переменки, звонки и прописи с букварями. Первые трудности, ответы у доски, оценки и домашние задания. Впереди ждет еще много нового, интересного, захватывающего, но этот праздник наши дети запомнят на всю жизнь! 

Последний праздник дошкольного детства.

События

 Участвовали в конкурсе и успешно!

Педагоги и дети нашей группы компенсирующей направленности участвовали в XXVIII
Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой.  Я уже писала об этом радостном событии для нас.

Направили её и на областной уровень конкурса!  Ура!! Победили и в нём !   

Получили          Диплом I степени.

Напомню нашу композицию.                                                                      

Видео конкурсной композиции

События

Методическая неделя в МАДОУ

Важно передавать знания и умения молодым коллегам. И для этого каждый год проходит в МАДОУ методическая неделя. Ходим к друг другу в гости, обсуждаем, восхищаемся и иногда напрягаемся. Полезно всё!  Показывала в этот раз индивидуальное занятие "Актуализация полученных умений".

Родителям

 Главные упражнения для развития мозга ребенка

«Мама, я смог! У меня получилось лучше всех!» Это ликование — главный катализатор ребенка на успех. Радость от достижений, затраченных усилий и результатов — самый здоровый стимул, ведущий к новым свершениям. Как обеспечить ребенку фору в этом состязании с самими собой, вчерашним? Ученые разработали на этот счет специальные техники и  нейропсихологические задания.

Речь идет о науке, которая изучает связь деятельности мозга и психики. Простыми словами, она «учит» мозг работать быстрее и результативнее. Особенно эффективно совмещать действенные методики обучения с научными методиками: это развивает психические функции, формирует учебные навыки, отлично мотивирует.Читать далее

Сайт: wikium.ru

События

Участвовали в конкурсе и успешно!

Педагоги и дети нашей группы компенсирующей направленности участвовали в XXVIII Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой. Направили её и на областной уровень конкурса!

Получила Благодарственное письмо от начальника Курчатовского управления социальной защиты населения Администрации города Челябинска Нифонтовой А.М. за профессиональную подготовку районного этапа фестиваля. 

Обучающее видео

 Уроки тетушки совы

Азбука-Малышка. Буква Ц

Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело!

Сайт: youtube

Звукопроизношение

Автоматизация звукопроизношения 

Обзор методик

С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. У детей с дефектами звукопроизношения закреплены стереотипы неправильного произношения слов, предложений и т.д. Автоматизация звука требует активного использования процесса внутреннего торможения, способности к дифференциации правильного и неправильного артикуляционного уклада. Для автоматизации звука используются приемы отраженного повторения и самостоятельного называния языковых единиц по картинкам, схемам, символам. Читать далее

Сайт: infourok.ru

Родителям

 Зона ближайшего и актуального развития

Родители, объясняя ребёнку что-то новое и развивая у него определённые навыки, не
подозревая об этом, используют зону ближайшего развития (ЗБР). Определение зон актуального и ближайшего развития способствует тому, что ребёнок быстрее и эффективнее познаёт окружающий мир, лучше усваивает знания. Как используется на практике данный феномен?

Концепция «Зона ближайшего развития» появилась в психологии в первой половине XX века. Данное понятие ввёл Лев Семёнович Выготский — советский психолог и педагог.

В своей книге «Мышление и речь» он описал несовпадение двух важных процессов — развития и обучения. Исследователь считал, что овладение новыми знаниями должно опережать актуальное развитие. Только в этом случае пробуждается ряд функций, которые до того находились на этапе созревания.

Если упростить концепцию, задача педагога — организовать обучение таким образом, чтобы знания, которые он преподносит, находились на шаг впереди уже сформированных психических процессов. Читать далее

Сайт: wikium.ru

Обучающие видео

 Уроки тетушки совы

Азбука-Малышка. Буква C.

Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело! Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело!

Сайт: youtube

Презентации

 Я - спикер!

25.02.2022  на базе МАДОУ «ДС № 350 г.Челябинска»  в очном режиме состоялся     семинар по теме: «Методы алгоритмизации и моделирования в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития». Приглашены были: члены ГПС учителей-дефектологов ДОО, учителядефектологи, учителя-логопеды и воспитатели групп компенсирующей, комбинированной направленности для детей с ОВЗ (задержка психического развития) дошкольных образовательных учреждений.

Я была спикером. Тема моего сообщения "Особенности алгоритмизации логопедической помощи детям с задержкой психического развития и системным нарушением речи".  Я предложила коллегам познакомиться с системой алгоритмов, которые помогают оптимальным образом организовать учебно-развивающий процесс.  Выполняя упражнения с разработанными мной алгоритмами, ребенок не утомляется, проводит время интересно, а главное — может качественно усвоить каждую тему благодаря образованию устойчивых многочисленных нейронных связей. Это позволяет с учётом  возможностей детей с ЗПР и системным нарушением речи подготовить их к новому жизненному этапу — школе.  

Посмотрите презентацию моего сообщения

Текстовый вариант сообщения

Видеофрагмент взаимодействия детей с алгоритмами

События

 Городской семинар на базе нашего МАДОУ

 В соответствии с планом работы городского профессионального сообщества учителей - дефектологов и учителей-логопедов МДОУ на 2021/2022 учебный год 25.02.2022  на базе МАДОУ «ДС № 350 г.Челябинска»  состоялся семинар по теме: «Методы алгоритмизации и моделирования в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой психического развития». Приглашены были: члены ГПС учителей-дефектологов ДОО, учителядефектологи, учителя-логопеды и воспитатели групп компенсирующей, комбинированной направленности для детей с ОВЗ (задержка психического развития) дошкольных образовательных учреждений.

Темы выступлений коллег:

1. "Освоение элементов моделирования детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР в процесс ОД по формированию элементарных математических представлений"

2. "Применение методов моделирования в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога в ОО "Познавательное развитие" в старшей возрастной группе для детей с ЗПР"

3. "Использование моделей и схем в развитии пространственных представлений у детей с ЗПР в группах компенсирующей направленности"

4. "Особенности алгоритмизации логопедической помощи детям с ЗПР и системным нарушением речи"

5. "Методика разучивания стихотворений  детьми с ЗПР с использованием ИКТ"

6. "Подбор алгоритмических игр и упражнений для закрепления и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности с использованием ИКТ"

Поиграем

 "Четвёртый лишний"

Внимательно посмотри на витрину магазина. На первый взгляд, может показаться, что в
магазине продаются абсолютно разные товары. Однако, если ты немного подумаешь, то заметишь общие признаки у некоторых из них. И только один товар совершенно к остальным не подходит. Он и есть тот "четвёртый лишний", который тебе и следует найти. А если у тебя не получается отыскать лишний товар, то ты всегда можешь посмотреть подсказку: наведи мышку на вывеску и отобразится название магазина. Вот такие у нас занимательные мини игры на логику. И обязательно оставь комментарий - понравились ли тебе наши игры?                                                                                                                                                                                                      Игра ЗДЕСЬ                          Источник:  сайт   igraemsa.ru

События

Юбилей МАДОУ

 Сегодня нашему МАДОУ  - 50 лет

Удивительно теплый праздник.  Дружно  и весело его встретили. Процветания нам и долгие лета!

Получила приятную награду -   Почётную грамоту

Так много подарков - поделок приготовили дети и родители детскому саду. Столько фантазии и креатива! Спасибо!                        А какие у нас талантливые и красивые дети - сами посмотрите! И развиваем их мы сами)))  

Родителям

Непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание

Существует несколько видов внимания: произвольное, непроизвольное и послепроизвольное. Они имеют тесную взаимосвязь и могут пересекаться. В данной статье вы более подробно познакомитесь с характеристикой каждого вида внимания.

  Непроизвольное внимание  

Непроизвольное внимание можно назвать бесцельным, оно не предполагает волевого усилия. Непроизвольное внимание может возникать при любых обстоятельствах, в любом месте под влиянием внешних раздражителей. Такая форма внимания присуща как людям, так и животным. Главным отличием непроизвольного внимания у человека является то, что при усилии он может из самопроизвольного сосредоточения перейти в сознательное.  Читать далее

Источник:  сайт    blog.wikium.ru