СОБЫТИЯ

Фоторепортаж с ЮБИЛЕЯ МАДОУ "Детского сада № 350 г.Челябинска"!

Поздравления с утра!

Удачи, успехов и процветания!

 Креативно и вкусно!

Весело и талантливо!

СОБЫТИЯ

Приятная награда!

СОБЫТИЯ

Юбилей: МАДОУ "Детский сад № 350 г.Челябинска" - 45 лет!

Не так давно, лет 45 назад,

Построен был чудесный детский сад.

Сюда детишки из дому спешат

А вечером - не уведешь никак.

Здесь воспитатели и специалисты классные 

И их помощники заботливы и ласковы.

Уютно здесь, красиво и светло. 

Нам с садом  крупно повезло. 

И в юбилей хотим мы пожелать:

Детсаду "Гусельки" расти и процветать!

© http://pozdrav.a-angel.ru/pozdravleniya/s-jubileem-organizacii-2.html

СОБЫТИЯ

Состоялся практико-ориентированный семинар

"Повышение качества коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда на основе разнообразия форм, методов и содержания работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО"

07.02.2017
на базе МАДОУ "Детский сад № 432 г.Челябинска"   и МАУ  Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Курчатовского района г. Челябинска ПМПК  встретились учителя-логопеды  с целью поделиться опытом и различными аспектами своей коррекционно-развивающей деятельности.

Такое разнообразие тем: и взаимодействие с различными специалистами, и аспекты логоритмики, и  коррекционно-оздоровительных мероприятий при работе с детьми с НОДА, и взаимодейстие учителя-логопеда с родителями общеобразовательных групп.

Было интересно и молодым специалистам и стажистам!

СОБЫТИЯ

Январь. Родительское собрание:

- Регулярное посещение образовательной деятельности
учителей- логопеда и дефектолога - необходимый фактор освоения программы обучения и воспитания для детей с ОВЗ!

- Развитие фонематического восприятия, как условие успешной подготовки к обучению в школе!

- Тесное взаимодействие родителей со специалистами, закрепление знаний детей - важный фактор развития детей!

Вот основные направления беседы с родителями группы компенсирующей направленности.

Приглашаем родителей на индивидуальные консультации и практикумы с детьми. Родителям важно уметь помогать детям и  пользоваться специальными приемами , с которыми можно познакомиться только на практике, наблюдая за взаимодействием специалистов с детьми.

Скорочтение

Как   научить   ребенка   читать   в   4 года

Каждый родитель мечтает обучить чтению своего малыша. Ведь без этого навыка в современном мире невозможно стать образованным человеком, свободно ориентирующемся в море различной информации.

Раньше процесс обучения грамоте был намного проще, чем в настоящие дни. Все детишки учились по букварю, осваивая общеизвестные тексты. Но сегодня появилось множество новых методик. Это и кубики Зайцева, и карточки американского ученого Домана, и метод Тюленева. И все они призваны обучить малышей читать, прежде чем те смогут ходить. Вот и бегают неопытные молодые мамочки по специалистам, боясь опоздать с обучением любимого чада такому важному делу.

Когда можно начинать обучение?  Раннее обучение грамоте появилось в России относительно недавно....

Читать далее

Источник: сайт   detki.guru

Родителям

Развивающие занятия для детей 2 — 3 лет

Психологи говорят, что в 2 — 3 года ребёнок приобретает опыт, который будет

использовать в течение всей жизни. Поэтому развивающие занятия для детей в этом возрасте — своеобразная закладка на будущее.

В последнее время всё большую популярность набирает идея комплексных уроков. Такой урок похож на увлекательную разнообразную игру. Длится он 45 минут и разбит на маленькие части по 6 — 7 минуток. Каждая часть посвящена определённой теме.

Вот пример занятия с двух- трёхлетними малышами в детском саду.

Музыка.

Дети здороваются друг с другом, чётко произнося имя и хлопая в ладошки на каждом слоге : « При — вет, Да — ша!» ( на каждый слог — хлопок ) . Это развивает чувство ритма. В домашних условиях можно здороваться с любимыми игрушками.

Малыши повторяют движения за воспитательницей : хлопки в ладоши перед собой, за спиной, над головой , приговаривая вслух : хлоп — хлоп — хлоп. Шлепки по коленям, по животику, по груди : шлёп — шлёп — шлёп. Топают то одной, то другой ножкой : топ — топ — топ.

Математика.

Понятие «один и много » усваивается с помощью игровой сценки.  Читать далее

Источник: сайт  perviyrebenok.ru

Скорочтение

Регрессии при чтении

В предыдущей статье мы говорили о первом ограничителе скорости чтения – артикуляции.

Сегодня речь пойдет об еще одном ограничителе – регрессии.

Регрессии — это возвратные движения глаз к уже прочитанной части текста (слову, фразе, предложению). Чем чаще мы возвращаемся — тем ниже скорость чтения.

Возвраты могут быть произвольные и непроизвольные.

Произвольные возвратные движения — реципации. Это целенаправленные и обоснованные возвраты – для более глубокого осмысления уже прочитанного текста.

Непроизвольные или механические возвратные движения глаз могут вызываться различными причинами.  Читать далее

Источник: сайт  tehread.ru

Звукопроизношение

Чистоговорки для развития речи

Ей-ей-ей-развиваем 

речь детей.

Правда, забавное название статьи?
А чистоговорки для развития речи 
детей вообще забавные, потому
 вам и вашему ребенку будет 
интересно и весело использовать
 их в своих развивающих занятиях.
Читать далее

Источник: сайт  rechrebenka.ru

СОБЫТИЯ

Встречи с родителями - это важно!

По приглашению администрации и родителей МАДОУ  детский сад № 337 г.

Челябинска мы - учитель-логопед и учитель-дефектолог - стали гостями "Школы родителей".

Разговор состоялся полезным и интересным. Говорили о замечательных возможностях российской коррекционной системы помощи детям с особыми возможностями здоровья. Волновали родителей способы и приемы привлечения интереса детей к чтению и обучению. Задавали вопросы о возрастных особенностях речевого и интеллектуального развития дошкольников.

Ежегодно мы - специалисты МАДОУ детский сад № 350 г.Челябинска - проводим профосмотр детей соседнего дошкольного учреждения. Заинтересованных родителей приглашаем на консультации каждый четверг с 17.00 до 18.00.

Новая очная форма взаимодействия специалистов и родителей полезна и необходима всем!

РОДИТЕЛЯМ

Левополушарные люди, или «правши»

---

Левое полушарие головного мозга отвечает за сознание и конкретное мышление. Сюда же относятся логика и математические вычисления. Но это еще не все. Левое полушарие ответственно также за речь, чтение и письмо, а еще — за нашу двигательную сферу.
Правшам несложно выучить наизусть целую поэму, не то, что длинное стихотворение. У них хорошие способности к языкам, поскольку они прекрасно запоминают слова и легко осваивают логику построения предложений. Трудности могут возникнуть с такими языками, как японский, китайский или любой другой язык, использующий на письме не буквы, а иероглифы, обозначающие слоги или целые слова. Если при черепно-мозговой травме страдает левое полушарие, могут проявиться нарушения речи: смазанность, ошибки в названиях предметов, многократное повторение одного и того же, заикание и запинание.

«Правши» лучше воспринимают ритмическую музыку. Их ассоциации довольно конкретны, поскольку им вообще нелегко дается обобщение понятий. Развитое левое полушарие облегчает выполнение стереотипных движений. Благодаря этому «правшам» несложно работать на конвейере, вообще выполнять однотипные задания и операции.  Читать далее

Источник:  сайт logopedplus.ru

РОДИТЕЛЯМ

Оценка готовности ребенка к школе

Не зависимо от того, какую школу Вы выбрали для своего ребенка, ему обязательно устроят проверку.
В одних школах ограничиваются просто беседой на общие темы, в других этот "экзамен" превращается в многоступенчатые тесты. Но и в том и в другом случае готовить ребенка к общению с будущим учителем нужно заранее. Во-первых, помните, что вы привели ребенка в школу для того, чтобы его там учили, то есть он вовсе не обязан знать ответы на все вопросы, уметь читать, писать, и т.д. Главное, это психологическая готовность, чтобы ребенок не смущался, отвечал на вопросы, ответы на которые ему известны, проявил общую осведомленность о том, как его зовут, где он живет, чем занимаются родители.

Готовить ребенка к предстоящему собеседованию нужно обязательно. Дома это удобнее всего сделать в форме игры.  Читать далее

Источник: сайт logopedplus.ru

Родителям

Что такое алалия

---

Алалиями принято называть группу речевых расстройств, при которых у ребенка  с нормальным слухом и интеллектом не формируется речь, или же она возникает с очень большим опозданием.

При алалии речь может отсутствовать полностью – ребенок просто молчит, или же почти полностью, – то есть, он произносит отдельные нечленораздельные слова, непонятные для окружающих.  Читать далее

Источник:  сайт  logopedplus.ru

Развитие речи

Развитие мелкой моторики у детей с нарушением речи 

Взаимосвязь тонкой (пальцевой) моторики и речевого развития известна уже давно. Еще наши прапрабабушки использовали в воспитании детей игры типа «Ладушки» и « Сорока кашу варила». Помните, что, развивая тонкую моторику, Вы не только продвинете развитие своего ребенка вперед, но и сможете быстрее преодолеть отклонения, возникшие в речевом развитии ребенка. Для этого можно использовать великое множество различных игр и упражнений, которые будут интересны для ребенка. Уделяйте больше внимания своему ребенку, складывайте с ним забавные фигурки, лепите из пластилина, глины, играйте в мазайку и пазлы. Как можно раньше купите ребенку краски для рисования. Такие занятия будут для вашего малыша просто бесценны. Помните: своевременная помощь позволит предотвратить нежелательные последствия.  Читать далее

Источник: сайт  logoportal.ru

Звукопроизношение

Как закрепить правильное произношение поставленных звуков в домашних условиях

Как закрепить правильное произношение поставленных звуков в домашних условиях.

Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве — одно из основных условий нормального развития ребёнка и в дальнейшем его успешного обучения в школе. Поэтому так важно взаимодействие логопеда и семьи, ведь наилучшие результаты отмечаются там, где они действуют согласованно. Участие родителей в речевом развитии ребёнка не должно быть разовым. Каждая речевая игра или упражнение, каждая беседа с ребёнком – неотъемлемая часть сложного процесса формирования речи. Если родители устраняются от этой работы, то нарушается целостность педагогического процесса. В результате пострадает ребёнок.  Читать далее

Источник: сайт logoportal.ru

Родителям

Чтобы расти счастливым и уверенным, ребенку нужно ощущать себя - безусловно любимым. Не вопреки, не благодаря. А просто потому, что он у вас есть❤ Вы любите его, как же иначе? Просто, общаясь с ним, подбирайте правильные слова. Говорите эти 30 фраз своему ребенку, чтобы он вырос счастливым!✨

✅Любите:
1. Я люблю тебя. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.

2. Люблю тебя всегда, даже когда я злюсь на тебя и бываю расстроена.
3. Я скучаю по тебе, когда мы не вместе.
4. Если бы мне дали возможность выбрать любого ребенка на земле, я бы выбрала тебя.
5. Я очень люблю с тобой играть, это так интересно!
6. Я рада, что ты дома.
7. Хорошо, что ты у меня есть.
✅Верьте в него:
8. Я тебе доверяю. Сделай, как тебе нравится.
9. Невероятно! Как у тебя получилось? Я, взрослый человек, так не умею!
10. Как ты смог такое придумать?! Как здорово!
11. Я в тебя верю, у тебя обязательно получится.
12. Научи меня!
✅Цените его мнение и выбор:
13. А ты что думаешь по этому поводу?
14. Мне интересно узнать твое мнение.
15. Какой цвет тебе больше нравится?
16. Что ты хотел бы сейчас съесть – творожок или йогурт?
17. Как ты думаешь, этот герой добрый или злой? А кто тебе в этом мультике нравится больше всех?
18. Как ты считаешь, почему так случилось? А могло быть иначе?
19. Как ты хотел бы провести выходной?
✅Расскажите о нем:
20. Когда ты родился, ты был совсем крошечным, вот таким… (покажите), и ты совсем не умел ходить и даже ползать.
21. Мы с папой думали, как тебя назвать, и у нас были готовы вот такие имена.
22. Когда тебе было 11 месяцев ты сделал свои первые шаги. Посмотри, как ты вырос с тех пор!
23. Впервые мы познакомились с твоим папой давным-давно… (расскажите историю знакомства с мужем).
24. Иногда я очень устаю, потому что у меня много дел (расскажите о своей «взрослой» жизни).
✅Будьте благодарны:
25. Как я рада, что ты помогаешь мне!
26. Ты сам убрал со стола, вот молодец!
27. Ты со мной поделился? Спасибо, ты очень щедрый.
28. Спасибо тебе за помощь!
29. Ты навел порядок, это лучшая новость за весь день! Спасибо тебе большое!
30. Ты мне помог быстрее закончить дела, и теперь у нас есть больше времени поиграть вместе.
Источник: сайт .instagram

СОБЫТИЯ

Сегодня Бог проснулся утром рано,

Он жалобы и просьбы почитал
И людям из кувшина без обмана,
Желаемое в сердце наливал…
Но не у всех открыто было сердце
И место есть для Чуда не у всех.
То завистью, враждой подпёрта дверца,
То жадность не даёт налить успех...
А у кого-то до краёв разлита
Печаль и безысходность, вот беда.
И Бог жалел, что сердце это скрыто,
Любви хотел налить, да вот куда?
И Бог грустил, что люди не умеют

Сердца и души чистить от обид,

Они с годами в сердце каменеют

И сердце превращается в гранит…

Но Бог ходил, смотрел и улыбался,

Когда сердца влюблённые встречал.

Он брал кувшин и от души старался,

Им счастье в сердце бережно вливал…

А люди постепенно расплескали

Подаренную Богом благодать

И всех вокруг в утрате обвиняли,

Забыв в самих себе вину искать…

Ведь если б мы могли прощать и верить,

Любить, благодарить и отпускать,
То Бог бы мог не каплей счастье мерить,
Кувшин волшебный мог бы весь отдать!

Сегодня Бог проснулся на рассвете...
Огромный ящик с просьбами у ног.
А рядом лишь один без просьб конвертик:
«Благодарю за всё тебя, мой Бог…»🙏🏻✨

✔️Верьте! ✔️Мечтайте! ✔️Любите! ✔️Прощайте! ✔️Отпускайте! ✔️Благодарите! 

Всех со Старым Новым годом, друзья!

Звукопроизношение

Причины дислалии у детей 

По статистике, более 40% детей, которые поступили в первый класс, имеют те или иные нарушения
устной речи разной степени тяжести и нуждаются в помощи логопеда. Давайте рассмотрим самый лёгкий случай нарушения устной речи, который называется «дислалия». Дислалия — это стойкое нарушение произношения одного или нескольких звуков речи. 
Дислалия у детей проявляется в том, что какие-то звуки или отсутствуют в речи, или заменяются другими, или искажаются до неузнаваемости. Какие могут быть причины дислалии у детей? Читать далее

Источник: сайт  logoportal.ru

Развитие речи

ТЕСТ — Нужен ли вашему ребенку логопед? 

Вашему малышу 4- 5 лет?  Как узнать, когда идти к логопеду? Считается, что раньше, чем 
ребенку исполнится 5 лет, обращаться к логопеду не надо. К 5 годам  речь ребенка во многом сформирована.  Самым благоприятным периодом для развития речи является возраст 2-3 лет. Именно тогда родителям нужно задаться вопросом:  «Все ли хорошо с речью ребенка?» Этот вопрос особенно актуален, если у  матери были проблемы во время беременности или родов. Если ребенок наблюдался у невропатолога, то надо особенно внимательно следить за становлением речи. Тогда логопед не будет обращаться к родителям с вопросом: «Где же вы были раньше?»

Чем раньше логопед обнаружит нарушения речи (если таковые имеются), тем проще будет все исправить.
Пройдя следующий тест, вы узнаете, нормально ли развивается речь вашего малыша, и не пора ли идти к логопеду?     Пройти тест


Источник:сайт  logoportal.ru

Развитие речи

Система ранней помощи ребенку с отклонениями речевого развития и его семье 

 Как помочь ребенку с задержкой речевого развития (ЗРР) и с задержкой психо-речевого
развития (ЗПРР) — система ранней помощи ребенку с отклонениями речевого развития и его семье. Цель этой работы — обратить внимание педагогов, медработников и родителей на необходимость ранней диагностики нарушений речи и личностно-ориентированного подхода при коррекции и профилактике этих нарушений. В современной логопедии выделяется две группы факторов, обусловливающих задержку в темпах формировании речи: несовершенство социальных условий воспитания и педагогические ошибки; недостаточность сенсомоторной или неврологической базы речи ребенка.
       Что необходимо в первую очередь, если малыш не начинает говорить в соответствии со своим возрастом? Понаблюдать за ребенком и обратить внимание на его поведение. Играет ли он так же, как его сверстники? Стремится ли он общаться с взрослыми и другими детьми? Читать далее

Источник: сайт logoportal.ru

СОБЫТИЯ

Практикум "Книжка - малышка"

Создаем сами, чтобы потом научить родителей и детей! Вот этот верный подход мы воплотили в жизнь при освоении темы "Осуществление взаимодействия специалистов, педагогов и родителей при формировании элементарных математических представлений у дошкольников". Педагогический коллектив с удовольствием участвовал в процессе создания книжек-малышек по теме ФЭМП.  Разнообразный материал:- макаронные изделия, тесьма, шишки и орехи, пластиковые трубочки, карандаши и пластилин....  - все пригодилось в коллективном творчестве!

Презентации книжек-малышек были веселыми и креативными! Наглядно и действенно теперь можно организовать привлечение родителей к их изготовлению с детьми.

Развитие речи

Первые слова 

Самые первые попытки произнести отдельные звуки и сложить их вместе начинаются в 3-4 месяца.

Это называется «гулением». Потом у ребенка наступает возраст, когда он все сильнее ощущает необходимость говорить с окружающими. А мы, взрослые, должны ему в этом помочь. Сам малыш постоянно тренирует свой речевой аппарат – мы слышим его лепет ежедневно. Но для того, чтобы ребенок смог осознанно произнести звуки человеческой речи, ему необходимо постоянно слышать, как говорят другие. Так же он постепенно научится понимать слова, которые обращены к нему. К 9 месяцам ребенок, как правило, понимает, когда к нему обращаются, знает свое имя, выполняет  самые простые устные просьбы взрослого.  В 10-12 месяцев на ваше обращение: «Дай ложку» — малыш протянет ложку, а если попросите: «Брось мячик!» — он выберет среди других игрушек мяч и «бросит» его вам .Читать далее

Источник: сайт logoportal.ru

Скорочтение

Техника скорочтения Теодора Рузвельта

Кто-то любит читать, кто-то не очень, но, тем не менее, без чтения современному человеку,
который хочет совершенствовать свои знания и развиваться, не обойтись. Какую бы область знаний мы не взяли, для того чтобы стать профессионалом, необходимо перечитать, проанализировать и усвоить множество материала. И на все это требуется немало драгоценного времени.

Казалось бы, о чем тут говорить – ведь читать умеют все. Но оказывается, все читают по-разному, и большая часть людей читает медленно. Конечно, если человек никуда не спешит и читает в свое удовольствие, то как читать – его личное дело. Если же его профессиональная деятельность требует всесторонних знаний и глубокой эрудиции, то ему необходимо овладеть техникой скорочтения.

Что называют скорочтением? Читать далее

Источник: сайт imesnet.ru

Звукопроизношение

Советы родителям, у которых ребенок не говорит:

• Необходимо больше разговаривать с ребёнком, все свои действия обозначать словом. 

• Учить ребенка слушать и слышать (« послушай- это машина едет, птичка поет, а это тикают    часы и т.п ).
• Читать небольшие сказки, простые стишки которые соответствуют возрасту ребенка.
• Рассматривать семейные фотографии. 
• Рассматривать иллюстрации в книгах.
• Гуляя на улице рассматривайте явления природы.
• Развивать мелкую моторику рук (с помощью мозаик, пазлов, пластилина, перебирания    крупы, можно использовать прищепки.)
• Напевайте ребенку простые песенки, проговаривайте потешки.
• Не говорить при ребенке об его отставании, не злитесь на него из-за этого. 
• Вызывайте желание подражать взрослому. Можно вместе удивляться увиденному: ух ты! 

Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть междометиями: ой, ай, ух. Ребенку позволительно повторять только гласные: о, а, у. Чем раньше будет начата работа по преодолению недоразвития речи, тем эффективнее будут результаты!

Источник: сайт logoportal.ru

Скорочтение

Артикуляция в скорочтении

Практически во всех методиках скорочтения указываются три основных ограничителя

быстрого чтения: артикуляция, малое поле зрения и регрессии.

И часто в качестве главного врага называют артикуляцию, или проговаривание вслух (или шепотом) текста, который читаешь.

Привычка шевелить губами и читать полушепотом – это устоявшаяся привычка еще со школы.

Правда многие избавились от такого шептания, но все равно осталось внутреннее проговаривание – или вокализация (субвокализация).

Вот от этих двух видов проговаривания читаемого текста и предлагают избавиться практически все методики скорочтения.

Поможет ли это?   Читать далее

Источник: сайт   tehread.ru

Скорочтение

Скорочтение: история вопроса

Любая история о скорочтении начинается с того как быстро читали великие люди — Наполеон и Ж.Ж. Руссо, Ленин и М. Горький, Бальзак и Пушкин.
Но приводя примеры Великих скорочитателей обычно забывают указать, что они также обладали превосходной памятью, отличным вниманием и умением быстро мыслить.
Читать быстро – это свойство высокоорганизованного ума, концентрированного внимания и натренированного зрения. Именно этим умением обладали гении человечества.

На настоящий момент наибольшее распространение получили методики ориентированные на тренировку зрения, а другим более важным аспектам особого внимания уделяется слишком мало.

С чего же начиналась тема скорочтения ? Читать далее

Источник: сайт  tehread.ru

Скорочтение

Семь упражнений для развития навыка скорочтения в домашних условиях

Люди, желающие стать профессионалами своего дела, должны проработать огромный массив информации. Кроме того, в мире столько интересных книг, и все хотелось бы прочитать, но времени катастрофически не хватает. Выход есть – научиться читать быстро. И это возможно: быстро, до 2 тысяч слов в минуту читали Наполеон Бонапарт, Оноре де Бальзак, Альберт Эйнштейн, Джон Кеннеди, Максим Горький и др. Например, Наполеон каждое утро перед завтраком прочитывал одну довольно объемную книгу, успевая отмечать на ее полях важные для него мысли. Читать далее

Источник:    сайт  timesnet.ru

СОБЫТИЯ

Двуязычие задерживает появление симптомов болезни Альцгеймера 

Ученые обнаружили, что люди, которые говорят более чем на одном языке, имеют в два раза меньше повреждений головного мозга, связанных с болезнью Альцгеймера, по сравнению с людьми, говорящими только на одном языке. Предыдущие наблюдения показали, что билингвизм задерживает появление симптомов болезни Альцгеймера на срок до пяти лет, но данное исследование является первым, нашедшее физическое доказательство этому явлению с помощью компьютерной томографии. «Теперь у нас есть все факты, чтобы доказать это на нейроанатомическом уровне», сказал д-р Том Швейцер, невролог, возглавлявший исследование.Читать далее

Источник: сайт  logoportal.ru