Я создала пособие для взаимодействия с родителями "Знаю буквы". Учим буквы. Учимся читать
 |
Титульный лист пособия |
Скоро лето. И важно за долгий отдых от занятий не забыть буквы и
сохранить приобретённый ребёнком уровень навыка чтения. Для этого я создала пособие "Знаю буквы" для помощи детям и родителям в непростом деле освоения грамоты.
Вообще, соответственно
методическим рекомендациям Шевченко, на которые мы опираемся в работе,
рекомендовано к запоминанию всего 5 букв. А чтению вообще не учим. Но как же
удовлетворить запрос родителей и школы - научить читать? И мы к этому
стремимся. И до недавнего времени достаточно успешно.
Но последнее время очень много детей в группах
компенсирующей направленности, которые:
- не могут установить
ассоциативную связь между картинкой и буквой,
- не могут запомнить
картинку около буквы,
- не формируют
зрительный образ буквы и не могут её воспроизвести из палочек, напечатать
букву.
Дети даже приобретают
начальный навык чтения, но не читают, так как не могут запомнить буквы…
Есть трудности и у
родителей при обеспечении детей дома правильной Азбукой для изучения букв:
- нужна Азбука с одной
картинкой около буквы
- нужна только одна
книга
- правильный подбор
опорных картинок около букв (первый звук в слове соответствует букве)
- нужна регулярность занятий по запоминанию букв.
Поэтому я создала пособие для родителей «Знаю буквы».
Последовательность букв
в нём соответствует учебному плану
занятиях по подготовке к обучению грамоте. Эти же буквы с опорными картинками
выставляются при изучении на
наборном полотне в кабинете логопеда. То есть зрительная опора
получается единая - на занятиях в ДС и
дома.Есть
в пособии и Алгоритм, по которому
необходимо учить буквы, регулярно их повторять.предоставлены и опоры
для формирования образа буквы, и алгоритм действий.
Размер букв достаточно большой. И нужен он для разнообразной работы со
зрительной опорой образа буквы:
- выкладывание мелкими
предметами по букве, палочками,
- многократное написание
внутри этой буквы, штриховка и т.д.
- напечатать в
ограниченном пространстве квадрата под буквой
- дописать недостающий
элемент буквы
И
далее в пособии «Знаю буквы» предоставлен
набор слоговых таблиц,
используемых нами.Их последовательность обусловлена принципом усложнения изучаемого
материала и позволяет исключить эффект привыкания. Конечно же, на Родительских собраниях и
индивидуальных консультациях-практикумах знакомлю родителей с принципом чтения
и печатания слов в русском языке.