Родителям

 Гиперактивные дети

Нет простого решения, как обращаться с гиперактивным ребенком дома. В
конечном счете, эффективность любого воздействия зависит от знаний и упорства родителей. Необходимы: систематизация, воспитание, поощрение.

1. Позаботьтесь о том, где найти себе помощь и поддержку.

Найдите знающего специалиста, с которым вы можете советоваться (психолог, детский психиатр, невролог, педиатр и т. д.) – должность значения не имеет, важно, чтобы этот человек обладал обширными знаниями по вопросам СДВГ. Не бойтесь просить о помощи.

2. Помните, что дети с СДВГ нуждаются в систематизации.

Им необходимо внешнее окружение, в котором они могут систематизировать то, что они не могут привести в порядок внутри себя, самостоятельно. Составляйте списки. Таблица или список неоценимо помогут ребенку, когда он теряется в том, что ему надо сделать. Ему необходимо напоминание, предварение, повторение, направление, границы, систематизация.

3. Определите правила.

Запишите их на видном месте. Ребенок будет немного приободрен, если будет знать, чего от него ожидают.

4. Повторяйте указания.

Записывайте указания. Проговаривайте их. Детям с СДВГ нужно слышать одно и то же более одного раза.Читать далее

Источник: maam.ru

События

Вебинар  ООО "Студии ВиЭль"

 2023-02-02  ООО "Студия ВиЭль" провела ознакомительный вебинар о методиках, разработанных компанией.

Методики в вебинаре были сгруппированы по направлениям, специалисты подробно рассказали о каждой методике и ответили на вопросы логопедов и дефектологов.  Вебинар назвали 

"Психологам, логопедам, дефектологам. Играем, развивая когнитивные навыки. Интерактивные тренажеры для нескучных занятий".

Специалисты познакомились с интерактивным оборудованием для тренировки когнитивных навыков производства группы компаний "Амалтея".

Вебинар вела региональный директор группы компаний «Амалтея» Захарова Ольга Дмитриевна.

Было познавательно и интересно!

События

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕЙСТВИИ (3)

В нашем детском саду поселился Валли! 
Валли - герой мульфильма. По истории мультфильма простой робот уборщик, который по своей программе должен целыми днями убирать мусор и складировать его. Робот ВАЛЛИ обладает большей человечностью, чем все его персонажи. Как показывает картина, он может радоваться мелочам, переживать за кого-то и даже любить.

 Идея мультфильма: позаботимся о нашей планете - нам так понравилась, что педагоги создали Валли из старой коробки. И робот теперь притягивает к себе всех детей сада. Именно ему они отдают все старые батарейки.

По мере накопления дома нерабочих батареек, дети приносят их в детский сад. Кто-то много использует батареек, у кого совсем нет, но есть у бабушки с дедушкой, у тети или дяди, дети начинают искать и приносить в сад.

Мы же помним: даже одна батарейка, которую мы положили в контейнер, спасет ежика, два деревца! А если каждый сдаст по одной? Мы спасем много растений и животных, а значит, и планету Земля!

Родителям

  Экологическое воспитание в действии (2)

- Для чего нам нужны батарейки? Где люди их используют? 

- Что же сделать с использованными батарейками? 

- Чтобы правильно ответить на этот вопрос, надо посмотреть на саму батарейку. На каждой батарейке есть значок, изображающий перечёркнутый мусорный контейнер. Это означает, что батарейки нельзя выбрасывать с обычным мусором. Её нужно правильно утилизировать. Оказывается, батарейка может быть опасна.

- Как вы думаете, чем? 

- В батарейке содержатся различные вредные вещества, которые, находясь закрытыми в батарейке, временно безопасны. Но когда батарейка попадает на свалку, она начинает разрушаться и все эти вещества попадают в почву, воду, которую мы пьём и в воздух, которым мы дышим. Человек начинает болеть различными заболеваниями, например, у него могут начать выпадать волосы и зубы, отмирать лёгкие и головной мозг, разрушаться кости. Но страдает не только человек, но и вся окружающая среда. Считается, что одна пальчиковая батарейка загрязняет тяжелыми металлами около 20 кв. м. почвы.

В лесной зоне это территория обитания:   

- двух деревьев,

- двух кротов,

- одного ежика

- нескольких тысяч дождевых червей.

- Поэтому просто выбросить батарейку нельзя!

- Что нужно делать с такими опасными отходами, как батарейка? 

- Её нужно сдать в специальный пункт приёма опасных отходов, откуда её отвезут на специальный завод и переработают. Беседуем

Официальный сайт завода по утилизации батареек и аккумуляторов "Мегаполисресурс"  в Челябинске. 

Изначально «Мегаполисресурс» занимался цветным ломом и отходами, содержащими драгоценные металлы. Прежде всего, это фотоматериалы (пленка, рентгеновские снимки и так далее). Где есть черное в изображении — можно извлечь кристаллы серебра.

Первые заявки на утилизацию батареек поступили в 2013 году от сообщества по раздельному сбору отходов. Тогда завод решил переквалифицировать работу на имеющихся мощностях.

Спустя месяц после заявки появилось новое обращение от комитета по благоустройству Санкт-Петербурга. Дальше дело было за «сарафанным радио».

Коммерческими организациями, которые захотели включиться в переработку, стали Media Markt и IKEA. Потом подключился «ВкусВилл» и мелкие производители экопродуктов, а затем и все остальные

Источники: сайт eco2eco.ru        и     сайт   maam.ru

Родителям

 Экологическое воспитание в действии (1)

С точки зрения экологии в природе нет «плохих» и  «хороших»,  «вредных» и
«полезных». Каждое животное, растение выполняют свою «работу», играет определённую роль в природе. А между тем стали редкими многие обычные когда-то растения и животные, оскудели некогда богатые грибами и ягодами наши леса, уничтожаются плодородные частицы почвы, загрязняются вода и воздух.

Мы, взрослые, не можем чувствовать себя непричастными к современным проблемам нашего общества. Взрослые, которые повинны в экологических бедах, когда-то тоже были детьми. Досадно, что нельзя не признать: это мы не так воспитали.

Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под этим подразумевается.

Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать себя и всё, что происходит вокруг. Нужно учить ребят правильно вести себя в природе и среди людей. Читать далее

Источник: сайт  nsportal.ru

События

 Мобильное электронное образование

Наше МАДОУ "Детский сад № 350 г. Челябинска" является Инновационной площадкой для IT- кластера инновационного центра "Сколково"  ООО "Мобильное Электронное Образование" федерального значения.  Наше участие в проекте создания и обеспечении функционирования инновационного центра "Сколково" закреплено Свидетельством МЭО     Приказ № 12-11/ 1-22  от 08 ноября 2022 года.

Проходим обучение, осваиваем программу. Делимся своим опытом с коллегами.

События

 Благодарность за наставничество

Подготовка компетентных будущих учителей-логопедов требует совершенствования содержания,
форм и методов коррекционно-педагогической работы. Важное место в этой работе принадлежит педагогической практике, которая предполагает использование теоретических знаний, применяемых в специальных коррекционных учреждениях. Педагогическая практика играет важную роль в профессиональном становлении будущих учителей-логопедов. Во время прохождения педагогической практики углубляются и расширяются теоретические знания будущих педагогов, формируются их профессионально-личностные качества, педагогические умения и навыки, также развиваются педагогическое мышление и  творческая активность. Перед преподавателями и студентами-бакалаврами стоит задача использования возможностей педагогической практики в деле совершенствования подготовки будущих учителей-логопедов к самостоятельной коррекционно-педагогической деятельности.

В 2022 году была наставником студентов факультета инклюзивного и коррекционного образования  Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. За что получила благодарность от ректора ЮУрГГПУ Т.А.Чумаченко, декана факультета инклюзивного и коррекционного образования В.С. Васильевой и зав. кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик Д.А. Дружининой.                  Благодарность

События

 Ораторское мастерство для логопеда

На базе   АНА ДПО "Логопед плюс" - Учебный центр "Логопед Мастер"

03 декабря - 04 декабря 2022 года прошла обучение по программе "Ораторское мастерство для логопеда"

Программа

Цель: расширить коммуникативные и речевые  возможности педагога.

1.   Почему мы боимся выступать публично?
2.   Структура публичного выступления.
3.   Поза оратора.
4.   Жесты оратора.
5.   Речевое дыхание.
6.   Правильная голосоподача.
7.   Как ответить на вопросы аудитории.
8.   Как получить удовольствие от публичного выступления.
9.   Тренинг оратора

Автор - Томилина С.М.   Продолжительность - 16 часов                                                             Сертификат № 1135

Родителям

 Основные правила нейропсихологического сопровождения процессов развития

1. Психологическое развитие ребенка протекает одновременно по трем каналам.
Это развитие:

1) нервной системы;

2) психических процессов;

3) различных систем организма.

Все свойства нашей психики, нервной системы и тела всегда генетически заданы и всегда формируются в обучении.

2. Уникальность мозга состоит в том, что в нем хранится все накопленные в предшествующих поколениях знания о способах поведения.

При этом мозг хранит не образы, а различные способы взаимодействия человека со своими внутренними состояниями и окружающим миром.

У ребенка может произойти какой-то сбой в программе развития, обусловленный вредностями внутриутробного развития, родовой травмой или хроническими соматическими заболеваниями. Но память мозга обладает громадными ресурсами компенсации этих вредностей. Значит, наша задача - приложить усилия к тому, чтобы довести уровень развития самого «тяжелого» ребенка до максимально доступного для него уровня. Читать далее

Источник:   сайт  stydopedia.ru

Родителям

 Особенности инклюзивного образования

Дети с проблемами здоровья часто оказываются изолированными от своих здоровых сверстников, государство создало для них пусть и хорошие, но особые условия обучения и воспитания в специализированных учреждениях: школах, интернатах.

В то же время каждый ребёнок, вне зависимости от состояния своего здоровья, имеет право жить в семье и получать качественное образование в среде своих сверстников. И именно в общей образовательной среде ребёнок с нарушениями здоровья сможет усвоить не только учебную информацию, но и ощутить всю полноту и сложность жизни в обществе, получить определенный социальный опыт, расширить социальные контакты, в том числе и со сверстниками, не имеющими ограничения здоровья, то есть социализироваться в обществе.

В этом и заключается идея инклюзивного образования, в основу которой положена идеология, исключающая любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.      Читать далее

Источник:    сайт  nsportal.ru

События

 Продолжаю получать награды

Участвовали в XXVIII Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой.  Я уже писала об этом радостном событии для педагогов, специалистов и детей нашей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР.

Направили её и на областной уровень конкурса И победили и в нём !   Получили        Диплом I степени.

Наши усилия и успех оценила глава города. Мне вручили Благодарственное письмо от главы города Челябинска Котовой Натальи  Петровны            

                        Благодарственное письмо

События

 Счастливое и немного печальное     событие

    Выпускной в детском саду — это первое самостоятельное подведение итогов, осознание достижений и волнующее ожидание предстоящих событий, одновременно радостное и немножко грустное мероприятие. Это и прощание с беззаботной порой, и ключик от дверей в интересный и увлекательный мир знаний, переход в школьную, более взрослую жизнь. 

       В этот день ребята и педагоги подготовили прекрасный праздник, добрый, душевный с волшебством и чудесами. Дети пели песни, танцевали, читали стихи, демонстрировали знания и умения в весёлых конкурсах…    А    взрослые поддерживали ребят бурными аплодисментами и не скрывали радости, гордясь успехами своих чад. 

      По сложившейся доброй традиции заведующая детским садом Ольга Геннадьевна поздравила ребят и родителей с праздником. Каждому ребёнку были вручены Дипломы выпускника детского сада и подарки. 

Впереди школа — школьные радости, школьные товарищи, переменки, звонки и прописи с букварями. Первые трудности, ответы у доски, оценки и домашние задания. Впереди ждет еще много нового, интересного, захватывающего, но этот праздник наши дети запомнят на всю жизнь! 

Последний праздник дошкольного детства.

События

 Участвовали в конкурсе и успешно!

Педагоги и дети нашей группы компенсирующей направленности участвовали в XXVIII
Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой.  Я уже писала об этом радостном событии для нас.

Направили её и на областной уровень конкурса!  Ура!! Победили и в нём !   

Получили          Диплом I степени.

Напомню нашу композицию.                                                                      

Видео конкурсной композиции

События

Методическая неделя в МАДОУ

Важно передавать знания и умения молодым коллегам. И для этого каждый год проходит в МАДОУ методическая неделя. Ходим к друг другу в гости, обсуждаем, восхищаемся и иногда напрягаемся. Полезно всё!  Показывала в этот раз индивидуальное занятие "Актуализация полученных умений".

Родителям

 Главные упражнения для развития мозга ребенка

«Мама, я смог! У меня получилось лучше всех!» Это ликование — главный катализатор ребенка на успех. Радость от достижений, затраченных усилий и результатов — самый здоровый стимул, ведущий к новым свершениям. Как обеспечить ребенку фору в этом состязании с самими собой, вчерашним? Ученые разработали на этот счет специальные техники и  нейропсихологические задания.

Речь идет о науке, которая изучает связь деятельности мозга и психики. Простыми словами, она «учит» мозг работать быстрее и результативнее. Особенно эффективно совмещать действенные методики обучения с научными методиками: это развивает психические функции, формирует учебные навыки, отлично мотивирует.Читать далее

Сайт: wikium.ru

События

Участвовали в конкурсе и успешно!

Педагоги и дети нашей группы компенсирующей направленности участвовали в XXVIII Городском фестивале творчества детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья "Искорки надежды" (2022 год).   Наша композиция "Сохраняя традиции" прошла уровень района и города с победой. Направили её и на областной уровень конкурса!

Получила Благодарственное письмо от начальника Курчатовского управления социальной защиты населения Администрации города Челябинска Нифонтовой А.М. за профессиональную подготовку районного этапа фестиваля. 

Обучающее видео

 Уроки тетушки совы

Азбука-Малышка. Буква Ц

Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело!

Сайт: youtube

Звукопроизношение

Автоматизация звукопроизношения 

Обзор методик

С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. У детей с дефектами звукопроизношения закреплены стереотипы неправильного произношения слов, предложений и т.д. Автоматизация звука требует активного использования процесса внутреннего торможения, способности к дифференциации правильного и неправильного артикуляционного уклада. Для автоматизации звука используются приемы отраженного повторения и самостоятельного называния языковых единиц по картинкам, схемам, символам. Читать далее

Сайт: infourok.ru

Родителям

 Зона ближайшего и актуального развития

Родители, объясняя ребёнку что-то новое и развивая у него определённые навыки, не
подозревая об этом, используют зону ближайшего развития (ЗБР). Определение зон актуального и ближайшего развития способствует тому, что ребёнок быстрее и эффективнее познаёт окружающий мир, лучше усваивает знания. Как используется на практике данный феномен?

Концепция «Зона ближайшего развития» появилась в психологии в первой половине XX века. Данное понятие ввёл Лев Семёнович Выготский — советский психолог и педагог.

В своей книге «Мышление и речь» он описал несовпадение двух важных процессов — развития и обучения. Исследователь считал, что овладение новыми знаниями должно опережать актуальное развитие. Только в этом случае пробуждается ряд функций, которые до того находились на этапе созревания.

Если упростить концепцию, задача педагога — организовать обучение таким образом, чтобы знания, которые он преподносит, находились на шаг впереди уже сформированных психических процессов. Читать далее

Сайт: wikium.ru

Обучающие видео

 Уроки тетушки совы

Азбука-Малышка. Буква C.

Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело! Азбука Малышка -- это алфавит для детей в веселых стихах, картинках и рассказах мудрой тетушки Совы. Учим буквы быстро и весело!

Сайт: youtube